
Themenraum 07
Neurodiversität
Hochbegabung, ADHS, Autismus oder beides?
Manche Kinder sind hochbegabt und haben zugleich ADHS, eine Autismus-Diagnose oder eine besondere Empfindsamkeit. Andere werden falsch eingeordnet, weil sich Begabung und Auffälligkeit im Alltag ähnlich zeigen. In diesem Raum geht es um Gemeinsamkeiten und Unterschiede, um Fehldiagnosen und um die Frage, was dein Kind wirklich braucht. Du lernst, die richtigen Fragen zu stellen, wenn Fachleute dein Kind einschätzen.
Orientierung
Worum es in diesem Raum geht
Mehrere Profile zugleich
Hochbegabung und ADHS, Autismus oder Hochsensibilität schließen sich nicht aus. Ein Kind kann hochbegabt sein und zugleich eine ADHS haben. Fachleute sprechen dann von „twice exceptional“, doppelt besonders: in einem Bereich außergewöhnlich stark, in einem anderen auf gezielte Unterstützung angewiesen.
Wenn sich zwei Profile verdecken
Die Begabung kann eine ADHS lange überdecken, weil das Kind vieles mit seinem Denken ausgleicht, bis es irgendwann nicht mehr reicht. Umgekehrt kann eine ADHS-Diagnose die Hochbegabung verdecken, weil nur noch das Verhalten gesehen wird. Wer nur eine Seite betrachtet, sieht das Kind nur halb.
Hochbegabung oder Autismus?
Intensive Spezialinteressen, eine sehr direkte Sprache, Mühe mit unausgesprochenen sozialen Regeln: Das kann zu einer Autismus-Spektrum-Störung gehören und ebenso zu hochbegabtem Denken. Was bei deinem Kind zutrifft, klärt eine Fachperson, die sich mit beidem auskennt.
Hochsensibilität ist etwas Eigenes
Hochsensibilität beschreibt eine besonders tiefe Verarbeitung von Reizen und Gefühlen. Sie kommt auch ohne Hochbegabung vor, wird bei hochbegabten Kindern aber oft beobachtet und verstärkt dann die Intensität.
Beides ernst nehmen
Ein Kind, das hochbegabt und neurodivers ist, braucht kein Entweder-oder. Es braucht Erwachsene, die beide Seiten sehen und in der Förderung berücksichtigen.
Wichtig: Eine genaue Abklärung hilft, die passende Unterstützung zu finden. Hochbegabung und Neurodiversität sollten nie gegeneinander ausgespielt werden.
Quelle zu Hochsensibilität: Aron, E. N. (1996): The Highly Sensitive Person. New York: Broadway Books.
Selbstreflexion
Fragen an dich selbst
- Welche Verhaltensweisen deines Kindes passen für dich nicht ins Bild von Hochbegabung?
- In welchen Situationen wirkt dein Kind überfordert, obwohl es die Aufgabe eigentlich kann?
- Welche Erklärungen hast du von Fachleuten schon gehört, und welche haben gepasst?
- Was verändert sich, wenn dein Kind Ruhe, Struktur oder Freiraum bekommt?
- Welche Fragen möchtest du bei der nächsten Abklärung stellen?
Diese Fragen helfen beim Nachdenken. Sie sind keine Diagnose. Wenn dich etwas stark belastet, sprich mit einer Fachperson.
Wissen
Wissen zum Thema
Abgrenzen und einordnen
Vertiefung
Tiefer einsteigen
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