Denken & Lernen

Erst das Ganze, dann die Teile

In der Schule wird meist Schritt für Schritt gelernt: vom Einfachen zum Schweren, vom Teil zum Ganzen. Viele hochbegabte Kinder lernen umgekehrt. Sie brauchen zuerst das große Bild und den Sinn. Danach ordnen sie die Einzelheiten fast von selbst ein. In den Niederlanden heißt dieses Prinzip top-down-leren.

In Bildern denken

Eng damit verbunden ist das Bilddenken, niederländisch beelddenken. Bilddenker verarbeiten Informationen vor allem in Bildern, Räumen und Zusammenhängen, weniger in Worten. Sie denken schnell und auf mehreren Ebenen zugleich. Langsame Erklärungen in kleinen Schritten fallen ihnen schwer, weil ihr Kopf längst beim nächsten Gedanken ist.

Warum das in der Schule auffällt

Ein Kind versteht schwierige Zusammenhänge mühelos und vergisst trotzdem das Einmaleins. Es langweilt sich, verweigert Aufgaben oder wirkt unkonzentriert. Dahinter steckt oft ein Kopf, der mehr braucht als das, was gerade angeboten wird.

Was du tun kannst

Zeig deinem Kind zuerst, worum es geht und wozu es eine Aufgabe braucht. Lass es Zusammenhänge malen, bauen oder erzählen. So arbeitet das Lernen mit seiner Denkweise und nicht dagegen. Das verändert auch, wie dein Kind sich selbst sieht: nicht als Kind, das nicht funktioniert, sondern als Kind, das anders lernt.

Wichtig: Top-down-Lernen und Bilddenken sind keine Lernstörungen. Es sind Arten zu lernen, die du gezielt unterstützen kannst.